• „WIELKIE TO MOZOŁY, NIM MIÓD ZBIORĄ PSZCZOŁY-W PSZCZELIM ŚWIECIE”-INNOWACJA PEDAGOGICZNA W ROKU SZKOLNYM 2020/21

      • „WIELKIE TO MOZOŁY, NIM MIÓD ZBIORĄ PSZCZOŁY-W PSZCZELIM ŚWIECIE”-INNOWACJA PEDAGOGICZNA W ROKU SZKOLNYM 2020/21

      • 21.09.2020 11:08

      • Innowacja pt. „Wielkie to mozoły, nim miód zrobią pszczoły-w pszczelim świecie” jest moją odpowiedzią na zainteresowanie uczniów, potrzeby twórczego działania a także wyjściem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla II etapu edukacyjnego. 

        Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:

        • zapoznanie uczniów ze sposobem życia pszczół i kształtowanie zachowań ukierunkowanych na ochronę środowiska życia pszczół i innych zapylaczy,
         
        • wykorzystanie wyznaczonego terenu wokół szkoły na stworzenie ścieżki sensorycznej- ogródka przyszkolnego przyjaznego zapylaczom i stworzenie dla nich hotelu
         
        • skuteczna realizacja podstawy programowej poparta praktycznym działaniem,
         
        • wdrożenie pracy metodą projektu.

         

      • Cel główny:

        Poznanie i zrozumienie sposobu życia zapylaczy.  Kształcenie zachowań ukierunkowanych na ochronę środowiska życia pszczół.

        Cele szczegółowe:

        - zapoznanie ucznia z rolą pszczół dla środowiska,

        - uczeń poznaje rośliny przyjazne pszczołom i owadom,

        - uczeń poznaje portale internetowe zajmujące się tematyką ochrony pszczół,

        - uczeń poznaje podstawowe prace pielęgnacyjne w ogrodzie,

        - kształtowanie osobowości uczniów i rozwijanie ich zainteresowań skupionych wokół biologicznej i ekologicznej,

        - rozbudowywanie kreatywności ucznia,

        - rozbudowanie zainteresowania i dociekliwości poznawczej wśród uczniów oraz kształtowanie umiejętności obserwacji, a także projektowania, przeprowadzania obserwacji i prezentowania wyników własnej pracy,

        - kształtowanie umiejętności myślenia i jasnego formułowania wypowiedzi językiem przedmiotu,

        - umiejętność poznawania przyrody metodami eksperymentalno –badawczymi,

        - stosowanie różnorodnych technik uczenia się i metod pracy z uczniem szczególnie zainteresowanym naukami przyrodniczymi,

        - przyzwyczajenie uczniów do projektowania i organizowania pracy własnej oraz w grupach lub zespołach,

        - kształtowanie postawy szacunku dla dobra nauki,

        - kształtowanie odpowiedzialności za siebie i kolegów podczas prowadzenia doświadczeń i pracy w terenie. Znajomość przepisów BHP,

        - zachęcanie uczniów do wykorzystywania różnych technik i metod informatycznych.

         

         

        Spodziewane efekty: 

        • Poznanie i zrozumienie środowiska życia zapylaczy oraz sposobów ich ochrony,
        • Zaangażowanie uczniów w wykonywane działania,
        • Ukierunkowanie na dalszy rozwój ucznia: samodzielne poszukiwanie, wykorzystywanie i tworzenie informacji.

        Wpływ na uczniów:

        • rozwój zainteresowań przyrodniczych,
        • poszerzenie uzdolnień,
        • nabycie umiejętności praktycznego zdobywania wiedzy z przedmiotów przyrodniczych,
        • kształtowanie umiejętności myślenia i jasnego formułowania wypowiedzi,
        • lepsze przygotowanie do egzaminu po klasie 8 i dalszego kształcenia w szkole średniej
        • większa samodzielność, odpowiedzialność za pracę własną i grupową.

         

        Wpływ na pracę szkoły:

        • podnoszenie jakości pracy szkoły,
        • rozpowszechnianie podjętych działań- publikacja materiałów na stronie internetowej,
        • indywidualizacja nauczania – podnoszenie wyników edukacyjnych uczniów,
        • promocja szkoły w środowisku lokalnym i ogólnopolskim.
      • Wróć do listy artykułów