Klasa 8

4.06.2020

Dzieci czy znacie swoje prawa? Jeśli nie to dla przypomnienia wstawiam link 

https://www.youtube.com/watch?v=WmunY49FGm0

Edukacja muzyczna

Temat: Nauka piosenki – piosenka o prawach dziecka

Pod linkiem poniżej znajdziecie piosenkę:

https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

Drodzy Uczniowie jesteście wspaniali w edukacji muzycznej i myślę,

że piosenkę chętnie nauczycie się śpiewać i wkrótce mi zaprezentujecie.

Piosenka jest super i bardzo łatwa

Edukacja matematyczna

Temat: Dodawanie liczb trzycyfrowych w zakresie 1000

Podręcznik matematyczno – przyrodniczy s. 56 zad. 1

Ćwiczenie matematyczno – przyrodniczy s.62

Dla utrwalenia i treningu kilka ćwiczeń

https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/test-na-czas/

Edukacja polonistyczno – społeczna

Temat: Jak dzieci mogą tworzyć sztukę.

Podręcznik polonistyczno – społeczny s.52 i 53

Na kartce w kratkę wykonajcie obraz według zasad losowych podręcznik polonistyczno – społeczny s.52

Polecenie pod obrazem R. Winiarskiego będzie super zabawa i doskonały efekt.

Ćwiczenie polonistyczno – społeczne s. 20 i 21

Piszę zeszyt zadań polonistycznych s. 74

Po wykonaniu s. 74 proszę o przesłanie zdjęcia ( czwartek 4.06.2020)

5.06.2020

Edukacja matematyczna

Temat: Odejmowanie liczb trzycyfrowych w zakresie 1000

Podręcznik matematyczno – przyrodniczy s. 56 zadanie 2 i 3

Ćwiczenie matematyczno – przyrodnicze s. 62 zadanie 2 oraz str.63

https://wordwall.net/pl/resource/810793/matematyka/klasa-3-dodawanie-i-odejmowanie-w-zakresie-1000

Edukacja polonistyczno – społeczna

Temat: Bezcenne skarby.

Kilka chwil przeznaczcie na wykonanie ćw. z gramatyki i ortografii.

Ćwiczenie polonistyczno – społeczne s. 18 i 19

Po wykonaniu ćwiczeń proszę o przesłanie zdjęć (piątek)

Następnie w ćwiczeniu polonistyczno – społecznym na s. 24 przeczytajcie wiesz ,,Po niczemu” – J. Kulmowej.

Wykonajcie polecenia na s. 25 ćwiczenie polonistyczno – społeczne.

Pamiętajcie – po czemu znaczy: Po ile? Za ile?

Po niczemu oznacza: Za darmo. Za nie.

W przypadku trudności w wykonaniu ćw. na s. 25 zachęcam do skorzystania  z poniższej interpertacji

Autorka porównuje przedmioty występujące w teatrze do różnych ciekawych elementów "drabina to schody do nieba, a ta miska pod schodami to księżyc. Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz, a z garnków są hełmy rycerzy." Możemy więc wywnioskować, że osobę mówiącą, którą możemy utożsamić z samą autorką wiersza, cechuje ogromnie barwna wyobraźnia i pasja do tego magicznego miejsca. "Ale kto w te czary uwierzy?" Zadaje nam pytanie obserwator. No właśnie - kto? Czym musi być obdarzony człowiek? Według mnie wystarczy wielka fantazja. Zdaniem podmiotu mówiącego w utworze "teatr jest po to, żeby wszystko było inne niż dotąd. Żeby iść do domu w zamyśleniu, w zachwycie. I już zawsze w misce księżyc widzieć." Tymi słowami autorka chce nam udowodnić, że to magiczne miejsce pozwala nam na chwilę oderwać się od rzeczywistości, zapomnieć o wszystkim i dać się ponieść czarom i magii.

Wychowanie fizyczne

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe z ręcznikiem

Link do ćwiczeń znajdziecie poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=IyOFdiD2x9A

Życzę przyjemnej nauki.

Powodzenia 

W.Tymorek